10 temas que deben ser enseñados en la escuela

Los "currículos básicos" actuales de las escuelas públicas en los EE. UU. Se componen de las siguientes asignaturas: biología, física, química (ciencias); (Matemáticas) aritmética, álgebra, pre-cálculo, estadística básica; (lengua) literatura, humanidades, composición, lenguas extranjeras; (ciencias sociales) historia, gobierno, economía, ciencias políticas básicas; (educación física) béisbol, baloncesto, fútbol, ​​ejercicio general

Aquí hay otras diez asignaturas que todos los estudiantes de entre seis y dieciocho años deben estudiar:

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Escritura de ficción

Pregúntele a cualquier estudiante de escuela primaria, y él o ella afirmarán que inventar historias es divertido. Y dado que Stephen King es bastante rico al hacerlo, la educación y la práctica en la composición de ficción no son irrelevantes para la sociedad. Los estudiantes universitarios de todas las carreras admiten que los cursos de escritura de ficción, ya sean optativos o requeridos, se encuentran entre sus favoritos. Después de todo, finalmente puedes escribir lo que quieres escribir, no un tedioso e insípido ensayo sobre cómo Holden Caulfield es un intelectual inquietante, un ensayo completamente desprovisto de cualquier cosa interesante precisamente porque tus profesores requieren que examines los hechos y saques conclusiones. como un robot

Hamlet puede enseñarnos una gran riqueza sobre moralidad, naturaleza humana, existencialismo y política. Shakespeare nos está mostrando lo que sucede si damos rienda suelta a la venganza: toda nuestra vida y la de todos los que están cerca de nosotros se destruyen. Cuando los estudiantes de la escuela secundaria terminen de leer Hamlet, siempre que tengan buenos maestros que puedan ayudarlos a entenderlo y apreciarlo, la mayoría de ellos están lo suficientemente cautivados como para tratar de escribir ficción, y también deberían hacerlo. Pero la mayoría de ellos se rinden cuando sus primeras historias resultan ser menos grandiosas que las de Shakespeare. Esto no se debe a un talento mediocre, sino a una ausencia de instrucción en la escritura de ficción.

9

Mecánica Aplicada (Inventando)

Por qué no? Normalmente se piensa que los estudiantes tienen mentes naturalmente dotadas para las artes liberales o las matemáticas, pero rara vez los dos juntos. Eso probablemente no sea cierto, sin embargo. Las matemáticas puras incitan a los que tienen una mentalidad liberal a preguntarse: “¿Cuál es el punto del mundo?” En las escuelas públicas, los estudiantes no se ven obligados muy a menudo a aplicar las matemáticas en sus vidas diarias. Los problemas de palabras acerca de los trenes A y B que salen de la estación no ayudan en absoluto. Entonces, hablemos de cálculo: ¿por qué es tan bueno saberlo?

Esto sonará ridículamente irónico, pero Newton y Leibniz inventaron el cálculo como un medio para facilitar las operaciones geométricas y algebraicas. Johannes Kepler trazó los cursos del sol y los planetas, y formuló la hipótesis de que una especie de peso debía mantenerlos en órbitas uno alrededor del otro. Le tomó cerca de veinte años hacer esto, en gran parte mirando el cielo nocturno a través de un telescopio. Newton hizo todo esto en una sola tarde, gracias al cálculo.

El cálculo, como debe enseñarse, es el estudio del cambio con el objetivo de predecirlo. Suena un poco más fresco de esa manera, ¿no es así? Se puede predecir el futuro con el cálculo. Pero, ¿qué podría ser más aburrido que el álgebra y el cálculo previo en la escuela secundaria? No mucho, si la enseñanza se realiza enteramente teóricamente. Sería una buena idea brindarles a los estudiantes alguna experiencia práctica en el invento de los dispositivos, utilizando la tecnología para lo que hace bien, en lugar de simplemente aprender sobre ella en una pizarra. ¿Quién no querría inventar una máquina del tiempo? "No se puede hacer", dices? Bueno, todavía puede ser muy divertido intentarlo, y en el proceso disfrutarás viendo lo que las matemáticas superiores son capaces de hacer.

8

Hacer cine

Muchas escuelas públicas ofrecen clases de drama como optativas, pero estas usualmente se enfocan en el desempeño en el escenario. Tan importante como es para cualquier actor serio saber cómo actuar en shows en vivo, a muchos de estos estudiantes les gustaría mucho intentar hacer películas, pero no tienen una salida para ello.

A muchos estudiantes de secundaria les encantaría ser directores, y la mayoría de ellos idolatran a Steven Spielberg. Es lo más cercano a Dios que puedes conseguir en Tinsel Town. Spielberg no estudió formalmente el cine hasta la universidad. Pero imagínese cuánto más rápido habría progresado en sus habilidades cinematográficas si hubiera podido recibir instrucción en la escuela media o secundaria.

Para ser justos, los genios de su calibre son típicamente autodidactas, pero la instrucción adecuada de un buen maestro, junto con un estudio diligente, son mucho más confiables y deseables que el talento en bruto y la prueba y el error. Para los simples mortales entre nosotros, inscribirse en una clase de cine en la escuela media o secundaria es la opción más lógica si deseamos perseguir el sueño. Dicha inscripción también nos ofrece una oportunidad justa de ser notado por cualquiera de las conexiones de bigwig que pueda tener el instructor.

7

latín

Olvida el español. Olvida el francés. El español es particularmente importante para aprender, pero los estudiantes tienen mucho tiempo para hacerlo en la universidad, y francamente, la cantidad de instrucción lingüística que reciben en la escuela secundaria no los prepara para una educación universitaria en ese idioma. Este interlocutor eligió el francés en la escuela secundaria porque sonaba más hermoso, pero cuando la universidad llegó a su fin, se había olvidado del ochenta por ciento. Cuando tomó el primer nivel de la universidad francesa, la primera mitad del curso fue efectivamente una actualización de la escuela secundaria. Entonces, ¿es una pérdida de tiempo tratar de aprender un idioma antes de ir a la universidad?

No necesariamente. El latín es un poco más difícil que el francés o el español, pero no mucho. De todas las lenguas romances, el italiano es probablemente el más complicado, pero si tiene una buena base en latín, cualquier otra lengua románica será un paseo por el parque.

Este interlocutor no se molestó en volver a estudiar francés en la universidad hasta que tuvo cuatro años de latín a sus espaldas.Luego solo necesitó un verano para dominar la lectura y la escritura en francés. Hablarlo, por supuesto, requiere escucharlo durante algunos años, pero una vez que llegue a ese punto, estará encerrado muy bien. Entonces, si el objetivo de aprender idiomas extranjeros es dominar el mayor número posible, ¿por qué no comenzar con uno de los fundamentos más grandes disponibles?

6

Teología multirreligiosa

No, el que escucha no está buscando controversia en este caso (de ahí la palabra "multirreligioso"). Pero muchos de nosotros, ya sea en la escuela pública o en la universidad o trabajando para vivir, permanecemos en la oscuridad sobre los puntos más sutiles de la mayoría de las principales religiones del mundo. Muchos de nosotros tendríamos dificultades para señalar un versículo del Nuevo Testamento contra la homosexualidad, por ejemplo (resulta que hay tres y un posible cuarto).

Si vamos a tener debates largos y acalorados sobre los méritos de esta o aquella religión, o de no tener religión, es justo que nos familiaricemos con los entresijos de cada uno, y debemos hacerlo en profundidad. ¿A quiénes adoran los sintoístas? ¿Y por qué? ¿Cuáles son los principios fundadores del satanismo? Si la religión es un aspecto tan integral e insoluble de nuestra especie, sería mejor si entendiéramos el contenido de tantos como podamos aprender.

5

La historia de la filosofía

Debemos ser realistas acerca de cuánta complejidad y abstracción se espera que los estudiantes adolescentes digieran y comprendan. En la mayoría de las escuelas, solo una obra de Shakespeare por año es típica; la dicción es demasiado difícil y la literatura demasiado pesada para permitir una comprensión completa del Sueño de una noche de verano u Othello en un solo semestre.

La filosofía, compleja como pueden ser a veces sus ideas, es muy importante y relevante para nuestra vida cotidiana. Pero no se basa demasiado en la escuela pública, probablemente porque los maestros realmente no lo entienden. Sin embargo, una historia bastante breve de la progresión de la filosofía es ciertamente pertinente para la vida actual. Como mínimo, le dará al estudiante un profundo respeto por la gloria que fue la Antigua Grecia.

Toda la política occidental, así como una gran parte de su historia, se remonta a genios como Zenón, los Siete Sabios, Sócrates, Platón y Aristóteles. La filosofía oriental incorpora a Confucio, Gautama, Mozi, Sun Tzu y muchos otros, todos muy significativos. Para aprender la historia del pensamiento filosófico, el estudiante no puede evitar aprender un poco sobre cada una de sus escuelas; y casi todas las ideas nuevas se construyen sobre las espaldas de las antiguas.

4

Deportes

Las escuelas públicas de los EE. UU. Requieren "educación física", lo que simplemente significa obligar a los estudiantes a hacer ejercicio por un tiempo diariamente. Pero los deportes a los que son tratados varían considerablemente: dodgeball, baloncesto, atletismo, calistenia, etc. No están obligados a aprender todas las reglas del baloncesto; solo tienen que tomar su lugar en el grupo (a veces, ser el último elegido) y correr alrededor de una hora más o menos.

Quienes deseen realmente aprender baloncesto pueden probar para el equipo, pero es probable que no sean aceptados a menos que ya hayan desarrollado las habilidades necesarias. El deporte (a diferencia de la educación física) no es un requisito de muchos planes de estudio, pero si los estudiantes tuvieran que practicar al menos un deporte durante la escuela intermedia y secundaria, todos se volverían mucho más aptos físicamente y serían más felices ante la perspectiva de no ser elegidos último.

3

Ajedrez

La mayoría de nosotros somos, al menos, vagamente conscientes de los movimientos del juego, mientras que aquellos con alguna aptitud impresionante para ello son quizás 150,000 en los Estados Unidos. Hay solo unos 1.000 Grandes Maestros Internacionales en el mundo. Las organizaciones de ajedrez, como la Federación de Ajedrez de EE. UU. O la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), emplean sistemas de clasificación para mostrar el nivel de habilidad aproximado de un jugador. El principiante promedio juega en aproximadamente 500, mientras que el jugador veterano promedio en torneos puede ser calificado entre 1000 y 2200. Los grandes maestros deben tener una calificación de 2500 o más al menos una vez para obtener el título. En estos días, los campeones del mundo suelen ser clasificados alrededor de 2800.

Más arriba hay muchos ejemplos de lo que hace que el ajedrez se divierta, en particular, la posibilidad de sentir una mejora constante, pero dejan de lado el más importante: el ajedrez es una gran herramienta para ejercitar la mente. Los jugadores de ajedrez serios y regulares casi siempre se desempeñan mejor en las pruebas en cualquier área temática, porque están acostumbrados a sentarse con paciencia, a buscar la respuesta correcta y, especialmente, a pensar críticamente.

Cuando pierdes en el ajedrez, solo tienes la culpa de ti mismo, y siempre que tengan un buen instructor, los estudiantes de edades comprendidas entre los cinco y los dieciocho años pueden encontrar en el ajedrez una excelente fuente de humildad, deber, responsabilidad y juego limpio; En resumen, el ajedrez les permite madurar mucho más rápido.

2

Música

No solo la buena música, como Bach, Mozart y Beethoven, sino todo el camino hasta Justin Bieber, si eso es lo que quieres. Ser competente en historia musical es de primordial importancia. La música ya se enseña en las escuelas públicas, pero no es necesaria. Es una clase optativa y, lamentablemente, a menudo es la primera asignatura del currículo que se recorta cuando el dinero es escaso. Pero, ¿cuál es el propósito de aprender a leer y escribir si no se te da nada para leer o escribir? En la clase de historia, puede obtener un solo párrafo o solo una oración sobre Beethoven, tal vez incluso una imagen, pero no se presta atención a lo que significa "forma sonata-allegro". La mayoría de los estudiantes de secundaria se gradúan sabiendo mucho sobre la Segunda Guerra Mundial, y prácticamente nada sobre Rachmaninoff.

El problema, por supuesto, es que realmente no se puede enseñar música sin hacer que el alumno la interprete.No aprendes a tocar el violín leyendo un manual, y no te familiarizas realmente con la exposición, el desarrollo, la recapitulación y la coda hasta que hayas escuchado muchos ejemplos de ello. Solo así los alumnos apreciarán las complejidades involucradas en su composición.

1

Artes marciales

Esto se distingue del deporte en general, ya que consideramos que el deporte en las escuelas públicas consiste en béisbol, baloncesto, fútbol, ​​atletismo, etc. Pero las artes marciales deben enseñarse no como un deporte regular, sino como un medio de defensa personal. Sin duda pondría un alto al bullying. La mayoría de las peleas en estos días son para los matones, ya que casi siempre son más grandes y más fuertes; Es por eso que son matones.

Y algunos de los marginados acosados, ya sean nerds, góticos o, en general, "insociables", recurren a las armas de fuego, para darse un alivio desesperadamente necesario de la agonía del bullying. La verdadera vergüenza de todo esto es que pelear contra una persona más grande y fuerte no es tan difícil. Solo tienes que saber cómo hacerlo, y cualquiera puede aprender cualquier cosa, dado el tiempo. El primer paso para ganar una pelea es alcanzar la confianza en uno mismo. Con confianza viene el conocimiento mágico de cuándo el insulto ha ido lo suficientemente lejos. Pero no alcanzarás esa confianza hasta que sepas cómo luchar.

Desafortunadamente, muchos de los idiotas que tenemos que soportar también aprenden artes marciales, solo para ser incluso más crueles. Pero las artes marciales son un gran ecualizador y también tienden a reducir, en lugar de aumentar, los impulsos violentos en los niños. Por lo tanto, debemos considerar comenzar las lecciones mientras los estudiantes aún están en la escuela primaria.