8 razones por las que el coeficiente intelectual no tiene sentido

La persona promedio tiene un cociente de inteligencia de 100. Un reclamo sin fuente otorga el coeficiente intelectual de OJ Simpson a 89. Marilyn vos Savant ha sido citada en el Libro Guinness de los Récords del Mundo por el IQ medido más alto de 228, un número que se puede devolver a ... Marilyn vos Savant. Pero los regalos de Savant al progreso de la humanidad incluyen una columna de periódico de estilo "Querida Abby" y algunos libros compilados principalmente de esta columna. Aquí hay ocho razones por las que su coeficiente intelectual realmente no importa mucho.

8

Propósito original

El primer intento estandarizado de medir la capacidad mental del ser humano fue cortesía de Alfred Binet y Theodore Simon, quien formuló una prueba para medir la capacidad verbal. Binet y Simon solo querían usar la prueba para encontrar a aquellos niños que padecían retraso mental. Este experimento fue promovido por William Stern en 1912 para comparar la edad mental de un niño con su edad cronológica. Stern acuñó el término "cociente de inteligencia". El puntaje se calcula dividiendo la edad mental por la edad cronológica, luego multiplicando el cociente por 100. Si un niño de 10 años tiene una edad mental de 5 años, su coeficiente intelectual es 50. Determinar Su edad mental es la parte difícil.

Una vez que una persona promedio llega a la edad de 15 años, la prueba de CI ya no es importante, ya que la edad mental ha alcanzado la madurez. Pero un niño promedio de 5 años debe tener una edad mental de 5 años. Si ese niño tiene una edad mental de 1, tiene un coeficiente intelectual por debajo del promedio. Las dos pruebas más populares usadas hoy en día son la Weschler y la Standford-Binet. En este último, Albert Einstein (quien hará algunas apariciones en esta lista) anotó un 186 ahora famoso como un niño. En el primero, el mismo puntaje se registra como 160. El problema con cualquiera de los números es que las pruebas no se concibieron originalmente con el propósito de obtener este puntaje alto.

Puntuaciones extremadamente altas son rutinariamente inexactas. 180 en el Standford-Binet es típicamente la parte superior de la escala, y todo lo que se mide tiene pocos precedentes para la comparación y debe tomarse con un grano de sal. Basta con decir que la persona que realiza la prueba tiene un alto grado de adaptabilidad, versatilidad y rápida retención de la información. Pero, ¿es un 186 “más inteligente” que un 176?

Lo único que pueden hacer las distintas pruebas es descubrir los muy bajos puntajes entre los niños, y estas puntuaciones son bastante precisas. La diferencia entre un 79 y un 69 es muy notable, y la prueba puede determinar cuál es cuál y cuáles son las razones. Teniendo en cuenta nuestra comprensión actual de la inteligencia, el único método viable para obtener con precisión un coeficiente intelectual extremadamente alto es hacer que las preguntas sean más difíciles. Los diagramas de razonamiento espacial tienen muchas más partes móviles y duran más; las palabras confusas son más largas; Las secuencias aritméticas tienen más huecos. Pero si puede realizar estas hazañas mentales en desafíos simples, la única diferencia entre ellas y las más difíciles es el tiempo que necesita para resolverlas. Si es así, sin tener en cuenta el tiempo que necesita para terminar la prueba, su puntaje debería ser el mismo. Hiciste el mismo tipo de trabajo. Si mereces una bonificación por la dificultad extra, tu puntaje se ha vuelto arbitrario.

7

Injusto

Unos cuantos tests de inteligencia miden el "conocimiento general". Aquí hay una pregunta de CI que el que escuchó se encontró cuando tenía 5 años: "¿De qué color es una manzana?" Bueno, las únicas manzanas que este lister había visto en sus primeros 5 años eran verdes. Lo tengo mal. Hay bastantes colores de manzanas. Algunos son más de un color. La prueba de Mensa incluye preguntas como, "2D es para mobius strip como 3D es para ______". Google dice que la respuesta es "Klein bottle". Ahora que sabemos, ¿somos más inteligentes? Einstein dijo una vez que no le gustaba abarrotar su memoria con hechos y números que solo podía buscar en un diccionario.

Como se sabe, la intención es hacer preguntas a las que todos en la Tierra, a la edad de 5 años, deben saber las respuestas. Hay algunas preguntas que encajan a la perfección, como "¿Qué es 2 + 2?", Pero ¿una respuesta correcta a esta pregunta indica una mayor capacidad mental en el niño? Las pruebas de inteligencia históricamente han intentado eliminar toda injusticia, y la única forma de hacerlo es eliminar las preguntas de "conocimiento general". Una de las preguntas que se encontraron en Internet es: "Si descifra las letras en CIFAIPC, ¿tendrá qué?" Las opciones incluyen la respuesta correcta, "océano". Esta pregunta mide el vocabulario, la lectura y el razonamiento visual. Pero supongamos que la persona que toma el examen entiende inglés y, sin embargo, nunca ha oído hablar del Océano Pacífico.

6

Los derechos de fanfarronear

Las pruebas de inteligencia se inventaron con el propósito de calificar a los niños. Todos sabemos que los niños requieren mucha disciplina de los padres para asegurarse de que no crezcan como criminales. Siempre comienza de manera suficientemente inocua con la intimidación, el insultos y el registro de cualquier ventaja que se pueda encontrar sobre un supuesto niño inferior. Mientras que los niños con alto coeficiente intelectual generalmente se consideran los nerds de un grupo y son elegidos por los matones más grandes, y por lo general más tontos, los nerds a menudo también se atacan entre sí. El tamaño puede no importar, pero el grupo que sabe todo acerca de Star Trek ridiculizará públicamente a la persona que quiere encajar pero no puede.

Los niños son malos. Requieren madurez para salir de esto, y aunque una buena crianza es esencial, en realidad solo se detiene con la edad. Esta es la razón por la que a los padres se les suele decir que es una mejor idea no informar a sus hijos de sus coeficientes intelectuales. Si es incluso un punto por debajo del promedio arbitrario de 100, el niño se sentirá inferior. Si está muy por encima del promedio, es probable que el niño lo domine por encima de sus compañeros. Si es promedio, el niño probablemente todavía se sentirá inferior.

Pero entonces, los adultos parecen tomarse su coeficiente intelectual muy en serio, cuando está a su favor. Tenemos grupos en todo el mundo como Mensa, Triple Nine Society, Prometheus Society y Mega Society. Se dice que el último de estos es el club de intelecto más exclusivo del mundo. Los solicitantes deben obtener al menos 171 en la prueba Standford-Binet para ser aceptados. Mensa requiere "solo" un 132. ¿Pero de qué sirve ser miembro? La Mega Sociedad hace muy poco que se puede describir como útil. Tienen reuniones de vez en cuando en todo el mundo, y en estas reuniones, los miembros simplemente se burlan y se felicitan mutuamente. Más sobre esto en el # 1.

5

Creatividad

Internet, y los llamados "expertos" anteriores, han propagado durante mucho tiempo algunos coeficientes intelectuales teóricos y famosos a lo largo de la historia. Son, por supuesto, una conjetura absoluta, ya que el coeficiente intelectual, como una noción de intelecto medido, y sus pruebas solo han existido desde principios del siglo XX. Pero si busca en Google "famosas iqs altas", encontrará páginas web bien conocidas que afirman que en la escala que mide un promedio de 100 y Einstein como 160, Leonardo da Vinci "anotó" 220. Eso es una mentira absoluta para una serie de razones: da Vinci no obtuvo ninguna calificación en una prueba que aún no se había inventado; podría haber tenido un 220, pero no porque la página web lo diga, nadie lo sabe; Los números en estos sitios parecen ser estimaciones basadas en la importancia de la persona para la historia, así como la diversidad de sus hazañas.

Todo el mundo sabe que da Vinci tuvo su mano en todo. ¿Pero es por eso que Einstein puntúa más bajo con 160? Einstein es menos creativo? Si crees que es difícil medir el intelecto en términos de las matemáticas y ciencias en blanco y negro, imagina medir la habilidad de una persona en artes liberales. Escoges el único género de las artes. Digamos "literatura". Las pruebas generalmente miden la habilidad en razonamiento espacial, lectura, vocabulario, arthmetic, memoria y, a veces, conocimiento general. Entonces, en términos de vocabulario, ¿tendría Shakespeare un coeficiente intelectual más alto que Ernest Hemingway, porque Shakespeare usa palabras más grandes en su trabajo? Hemingway dijo esto al respecto: “William Faulkner opina que, como no uso las palabras de 10 dólares, no las conozco. Bueno, ambos tenemos premios Nobel, así que les aseguro que sí. Pero hay más viejos, más simples, mejores, y esos son los que yo uso ".

¿Y cómo medimos el coeficiente intelectual de Ludwig van Beethoven? Era bueno en música, pero no bueno en matemáticas. Su educación matemática se detuvo en la aritmética. Ni siquiera podía hacer álgebra intermedia. Si tomara el examen, probablemente obtendría un puntaje bajo, pero la ausencia de matemáticas y ciencias en su mente no afectó mucho su carrera. Se dice que Charles Dickens tuvo un coeficiente intelectual de 180. ¿Por qué? ¿Porque Nicholas Nickleby es una buena historia? Es imposible juzgar esta literatura como mejor que eso (dentro de lo razonable), porque todas las artes liberales son esfuerzos subjetivos. Justin Bieber tiene muchos fans, y muchos de ellos probablemente piensan que su música es mejor que la de Mozart.

¿Es justo decir que los 160 estimados de Stephen Hawking merecen ser más bajos que los 190 de Isaac Newton? Ambos trabajaron en los mismos campos. Pero Newton "creó" el cálculo. Hawking simplemente trabaja con eso. ¿Vale la pena una caída de 30 puntos? Andy Warhol era un pintor bastante bueno para alguien con un 86, aunque para ser justos, puede haber contestado mal las preguntas a propósito, en protesta. ¿Quién era más inteligente, Warhol o Jackson Pollock?

4

Velocidad irrelevante

Einstein generalmente es recordado como un estudiante pobre cuando era joven, pero eso es muy injusto. En el momento en que se graduó de la escuela secundaria, Einstein había hecho su peor demostración de lo rápido que respondía las preguntas. Los maestros alemanes fueron entrenados para profundizar el conocimiento en los estudiantes de memoria, y no era así como funcionaba el cerebro de Einstein. Cuando se le hizo una pregunta, pensó por un momento en recordar la respuesta, luego pensó un poco más para estar seguro de ello. Esto fue todo lo que se necesitó para acercarse a fallar varias veces, pero nunca lo hizo. Sus maestros lo consideraban retrasado. Uno de ellos solo sacudió la cabeza mientras Einstein pensaba y dijo: "¡Einstein, nunca llegarás a nada!"

La mayoría de las pruebas de CI están cronometradas, lo que significa que su velocidad es parte de la puntuación. Incluso si responde a todas las preguntas correctamente, su velocidad lenta hará bajar su coeficiente intelectual unos pocos puntos, a veces muchos. ¿Pero es importante la velocidad en la vida? Si usted es un astronauta que trabaja en el cálculo para corregir su trayectoria de reingreso en descomposición antes de que se queme hasta la muerte, el tiempo es más que dinero, pero ¿cuántos de nosotros experimentaremos este problema en la vida? Y además, ¿por qué no hacer las matemáticas antes de volver a ingresar?

3

Problema de Einstein

Ya sabemos que la popular leyenda de Einstein el estudiante F no es cierta. Nunca suspendió un curso en su vida, y en la escuela secundaria obtuvo muy buenas calificaciones. Pero para alguien que redefinió todo el siglo XX, cuyo apellido se ha convertido en un sinónimo de "genio", uno esperaría directamente como As, y Einstein no los recibió. Su boleta de calificaciones para el año junior / senior en la escuela secundaria es bien conocida en Internet y muestra calificaciones de 6 o A, en álgebra, geometría, geometría aplicada, física e historia. Obtuvo 5 en química, italiano y alemán, 3 en francés y 4 en geografía y arte. La mayoría de ellos son buenos, pero entonces, sus trajes más fuertes son obvios.

Las pruebas de inteligencia típicamente miden las disciplinas científicas y matemáticas muy bien porque estás en lo correcto o en lo incorrecto. No hay área gris. En este sentido, tiene sentido por qué Einstein obtendría un puntaje de 186. Tenía mucho talento para las matemáticas.Pero mientras estaba en las escuelas primarias y secundarias, obtuvo una puntuación de 3 a 4, o aproximadamente una C, en la mayoría de los temas lingüísticos, incluso en su propio idioma. Si la prueba que tomó fue equilibrada, con el enfoque dado a las artes liberales, sus puntajes en estos temas ciertamente bajaron su puntaje general, lo que significa que su cerebro matemático probablemente obtuvo un puntaje mucho más alto que 186. Además de todo esto, Einstein falló su Examen de ingreso para ingresar a la Escuela Politécnica Federal de Suiza. Actuó en las secciones de matemáticas y ciencias, pero fracasó en francés, italiano, historia y geografía. Tuvo que pasar un año en un colegio vocacional normal hasta que le permitieron volver a tomar el examen. Entonces, ¿cómo podemos confiar en el número único?

2

Definición

Si Joe Frazier y Muhammad Ali hubieran tomado la misma prueba de coeficiente intelectual, ¿cuál hubiera anotado más alto? Ali parece ser la respuesta más razonable, pero esto es extraño ya que sabemos muy poco de las capacidades intelectuales de los hombres. No trabajaron en matemáticas o en ingeniería mecánica. Eran boxeadores. Hicieron millones al golpear a la gente. Ali ganó dos de sus tres encuentros, pero no cuente a Frazier como una nota a pie de página para la gloria de Ali. Frazier fue el único hombre que venció a Ali en su mejor momento. Lo hizo en puntos y derribó a Ali.

¿Qué crees que Frazier hubiera anotado en una prueba de CI? Un promedio de 100? Pero un alto coeficiente intelectual no permite que una persona como Einstein encajone bien. Einstein no tenía ganas de boxear, o hacer mucho que sea físico. Tal vez sea justo decir que existe tal cosa como un "CI físico". El boxeo es un deporte de habilidades motoras. Estos son controlados por el cerebro, y algunas personas nacen con una increíble habilidad para refinarlos con facilidad. Franz Liszt tenía habilidades motoras extremas en sus manos y pies.

Si dos boxeadores entrenan de la misma manera, y uno de ellos aprende rápidamente a agacharse, golpear, bailar y contrarrestar, mientras que el otro simplemente no puede entenderlo, vemos la existencia de "talento". Se utilizan las pruebas de inteligencia. Medir las verdades universales en la agudeza mental. ¿Es justo decir que el boxeador con más aptitud para el deporte es el más inteligente de los dos? Las pruebas de inteligencia no eliminan tales prodigios naturales.

1

¿Intelecto solo?

Por supuesto, la inteligencia es bastante importante para la vida como humano, y cuanto más alto es, mejor, pero solo si se le da un buen uso. La película Good Will Hunting aborda este requisito para usar el "regalo" de uno para la mejora de la humanidad y el mundo. Todo el mundo sabe que Einstein fue un genio. ¿Pero es famoso por su 186 coeficiente intelectual? ¿O sus artículos sobre la relatividad y el efecto fotoeléctrico tienen algo que ver con eso? También estuvo bastante involucrado en la creación de la bomba atómica. La revista Time lo llama el hombre del siglo XX.

¿Has oído hablar de William James Sidis? Vivió desde 1898 hasta 1944 y se dice que tuvo un "coeficiente intelectual" entre 250 y 300. Este coeficiente intelectual es un tema de debate muy acalorado hasta el día de hoy, porque las fuentes no están de acuerdo y todas son de oídas. Sin embargo, no hay duda de que tenía una aptitud extremadamente rápida para aprender cualquier cosa. A los 20 años, pudo hablar en más de 40 idiomas y afirmó poder aprender uno por día. Inventó su propio idioma, llamado Vendergood, que era una mezcolanza del griego antiguo, el latín y otros 8 idiomas europeos. J. R. R. Tolkien hizo lo mismo con Elvish y habló al menos 30 idiomas. Pero no pensamos que Tolkien tenga un coeficiente intelectual superior a 250, y sin embargo él escribió mucho más que Sidis, y la literatura de Tolkien es popular. Sidis inventó un calendario rotativo que siempre sería preciso incluso en el año bisiesto. Pero ¿por qué es eso importante? Ya tenemos calendarios de trabajo. Con un CI de 300, es una pena que no haya inventado la máquina del tiempo o un sable de luz real.

René Descartes, probablemente otro alto poseedor de coeficiente intelectual, escribió "Cogito, ergo sum". "Creo que, por lo tanto, lo soy". Aunque este interlocutor está de acuerdo, siempre ha pensado que esta afirmación está incompleta. William Sidis lo demuestra. Despilfarró sus talentos naturales en lo trivial. Einstein alcanzó las alturas de su grandeza con "solo" un 186. ¿Qué pudo haber hecho Sir Isaac Newton con un 300? Quizás la frase debería ser, “Cogito, ergo sum. Facio, ergo recordaremur. "" Pienso, por lo tanto soy. Yo sí, por lo tanto seré recordado ".